校園新聞
學(xué)校舉辦青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽專項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)
- 發(fā)布人：教務(wù)處
- 時(shí)間：2025-12-13
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12月11日至12日，學(xué)校在海洋路校區(qū)匠心樓17樓北會(huì)議室成功舉辦青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽專項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，黨委副書記、副校長(zhǎng)夏建友出席活動(dòng)，106名青年教師及相關(guān)人員參加了此次培訓(xùn)。
夏建友在講話中對(duì)青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展提出殷切期望。他強(qiáng)調(diào)，教育是一份需要堅(jiān)守與熱愛的終身事業(yè)，青年教師作為學(xué)校教學(xué)科研的生力軍，要錨定“四深”目標(biāo)砥礪前行：一要做“深學(xué)”之人，緊跟教育發(fā)展前沿，持續(xù)更新知識(shí)體系，拓寬學(xué)術(shù)視野；二要煉“深層”素養(yǎng)，立足學(xué)科專業(yè)本質(zhì)，扎實(shí)筑牢教學(xué)根基，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力；三要立“深耕”之志，以久久為功的韌勁扎根教學(xué)一線，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打磨教學(xué)技藝；四要懷“深情”之心，始終秉持育人初心，用愛心、耐心與責(zé)任心關(guān)愛每一位學(xué)生，在講臺(tái)之上書寫奉獻(xiàn)篇章。
本次輔導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容聚焦備賽核心需求，邀請(qǐng)校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、競(jìng)賽指導(dǎo)成效顯著的專家教師擔(dān)任主講，課程設(shè)置兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性。11日下午，信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)蔡麗娟以“教學(xué)方案設(shè)計(jì)”為主題展開輔導(dǎo)。她結(jié)合工學(xué)一體化教學(xué)改革要求，從“目標(biāo)-內(nèi)容-實(shí)施-評(píng)價(jià)”三層結(jié)構(gòu)入手，深度解讀競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過優(yōu)秀教學(xué)方案案例剖析與問題方案對(duì)比，系統(tǒng)講解教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)定位、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)重構(gòu)、課程思政有機(jī)融入的方法技巧，引導(dǎo)青年教師打造“目標(biāo)明確、內(nèi)容扎實(shí)、思政無痕、吸引力強(qiáng)”的高質(zhì)量教學(xué)方案。
12日下午的輔導(dǎo)聚焦“說課與答辯”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，由電氣工程學(xué)院王菲老師主講。作為省賽獲獎(jiǎng)選手與資深指導(dǎo)教師，王菲結(jié)合自身多次參賽、備賽的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致拆解說課的邏輯構(gòu)建框架，分享PPT制作、語言表達(dá)、時(shí)間把控等呈現(xiàn)技巧，并針對(duì)答辯環(huán)節(jié)常見的教學(xué)設(shè)計(jì)追問、專業(yè)知識(shí)延伸、突發(fā)問題應(yīng)對(duì)等場(chǎng)景，傳授實(shí)用應(yīng)答策略與心態(tài)調(diào)整方法。輔導(dǎo)過程中，王菲與參訓(xùn)教師積極互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答備賽困惑，有效幫助青年教師掌握“說清設(shè)計(jì)思路、突出教學(xué)特色、從容應(yīng)對(duì)問答”的核心能力。
此次專項(xiàng)輔導(dǎo)既是為即將到來的各類教學(xué)競(jìng)賽提供精準(zhǔn)賦能，更是學(xué)校落實(shí)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略、深化教學(xué)改革的重要舉措?；顒?dòng)為青年教師搭建了高效的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了大家鉆研教學(xué)、提升本領(lǐng)的內(nèi)在動(dòng)力，為青年教師快速成長(zhǎng)為“站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)、站靚講臺(tái)”的骨干力量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?
參訓(xùn)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容緊貼備賽實(shí)際與教學(xué)需求，干貨滿滿、指導(dǎo)性強(qiáng)，有效破解了教學(xué)方案設(shè)計(jì)、說課答辯中的諸多困惑。大家將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真消化吸收所學(xué)內(nèi)容，積極投入競(jìng)賽備戰(zhàn)，在以賽促學(xué)、以賽促練中錘煉教學(xué)技能、展示師者風(fēng)采，并將培訓(xùn)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)實(shí)踐，不斷提升教書育人的能力與水平，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)青春力量。?
（撰稿 張莉 審核 董城 攝影 張莉）
